week8

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 Quarter 2 ปีการศึกษา 2557

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 8 ระหว่าง วันที่ 22-26 กันยายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายๆ เขียน อ่าน ออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่อง Clothes และใช้ Preposition และ How many…? ในประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา ผ่านกิจกรรมต่างๆได้ รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
8	22 September 2014	เนื้อหา/โจทย์ - Clothes  - Preposition คำถาม - Where is it? - Where is the____? - What is this?  เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share คำศัพท์ - Brainstorms คำศัพท์ - Wall thinking บรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - แผ่น Chart เกี่ยวกับ  Preposition - รูปภาพเช่น กระโปง กางเกง เสื้อ รองเท้า หมวก	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? ครูนำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับ Preposition บนกระดาน ครูออกเสียงคำศัพท์พร้อมแสดงท่าทางประกอบ หลังจากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม เชื่อม - ครูนำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับ Clothes โดยนำรูปภาพไปติดบนกระดาน แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม - ครูติดแผ่น Chart รูปภาพเกี่ยวกับตำแหน่งของเครื่องแต่งกายบนกระดาน หลังจากนั้นนำเสนอแถบประโยคแล้วให้นักเรียนอ่านตามพร้อมช่วยกันแปลความหมาย ครูสุ่มให้นักเรียนออกมา ครูจะมีแถบประโยคหลายๆประโยค หลังจากนั้นครูถามนักเรียน เช่น Where is the skirt? นักเรียนหาประโยคที่ถูกต้องไปติดบนรูปภาพเช่น The skirt is under the table. - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยค ใช้ นักเรียนนักเรียนเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับ  Clothes และเขียนประโยคที่อยู่บนกระดาน ลงในสมุด พร้อมวาดภาพประกอบ ระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน  - ภาระงาน - การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นอ่านออกเสียงคำศัพท์เรื่อง Clothesและ Preposition - หาประโยคที่ถูกต้องไปติดบนรูปภาพให้สอดคล้องกัน	ความรู้ นักเรียนสามารถเลือกประโยคเกี่ยวกับเครื่องแต่งกายที่อยู่ในตำแหน่งต่างๆไปติดให้สอดคล้องกับภาพได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนสามารคอ่าน เขียน และคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับ Clothes ได้ถูกต้อง - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น  คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
8	24 September 2014	เนื้อหา/โจทย์ - Preposition - How many…? - Clothes คำถาม - How many____ are there? - Where is the________?  เครื่องมือคิด - Key Question  - Brainstorms เกี่ยวกับเรื่องบทความที่อ่าน - Blackboard Share - Wall thing บรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการกิจกรรม Where is it? - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ ปากกา หนังสือ เก้าอี้	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? ครูสุ่มถามนักเรียนรายบุคคล - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่อง Preposition ผ่านกิจกรรม Where is it? โดยที่ครูจะวางอุปกรณ์ต่างๆที่อยู่ตรงกลางห้อง หลังจากนั้นครูถามด้วยประโยค Where is it? ครูสุ่มถามเป็นรายบุคคล เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับคำศัพท์จากกิจกรรม Where is it? - ครูติดรูปภาพเกี่ยวกับเครื่องแต่งกายที่วางในตำแหน่งต่างกัน บนกระดานหลังจากนั้นครูถามนักเรียน  ครู: How many____ are there on the chair?  นักเรียน: There are_____ on the chair?   ครู: Where are the shoes?   นักเรียน: The shoes are on the chair. ใช้ - ครูแจกบัตรภาพให้นักเรียนหลังจากนั้นให้นักเรียนฝึกตั้งคำถามและตอบคำถามโดยการจับคู่สนทนา - นักเรียนแต่งประโยคพร้อมวาดภาพประกอบ ตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน  แต่งประโยคโดยใช้ How many…?พร้อมวาดภาพประกอบ  ภาระงาน นักเรียนสนทนา แสดงความคิดเห็นอ่านออกเสียงจากบทความเรื่อง Preposition	ความรู้ นักเรียนสามารถแต่งประโยคและตอบคำถามเรื่อง Clothes และใช้  Preposition ในประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูเกี่ยวกับ  Preposition ได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น  คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
8	25 September 2014	เนื้อหา/โจทย์ - Preposition - Clothes - How much…? คำถาม - How many____ are there? - Where is the________? - How much…? เครื่องมือคิด - Key Question - Brainstorms เกี่ยวกับการออกเสียง  Phonics - Blackboard Share บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม/ตอบ	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you feeling today? หลังจากนั้นครูทบทวนคำศัพท์เรื่อง  Preposition และ Clothes   - ครูกระตุ้นการเรียนรูผ่านคลิปวิดีโอเรื่องการถามราคาโดยใช้ How much…? เชื่อม - ครูแสดงตัวอย่างการใช้ How much…? โดยครูติดป้ายราคาของสิ่งสองไว้แล้วถามนักเรียน Teacher: How much is it? Student: It’s ten bath. Teacher: How much is skirt? Student: It’s ten bath. - ครูให้นักเรียนจับคู่ คนให้ออกแบบร้านขายเครื่องแต่งกายว่ามีอะไรบ้าง พร้อมตั้งราคา - ครูให้นักเรียนสนทนาหน้าชั้นเรียน ใช้ นักเรียนวาดภาพการ์ตูนช่องเกี่ยวกับการถามราคา	ชิ้นงาน ภาพการ์ตูนช่องเกี่ยวกับการถามราคา  ภาระงาน - การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเกี่ยวคำศัพท์เรื่องบ้าน	ความรู้ นักเรียนสามารถใช้ How much…? ในการถามราคาและแต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนสามารคอ่าน เขียน และคำศัพท์และประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ